KRESLENÍ I.

 Co dělám, když bolesti v krku nechtějí polevit, doma mám tichou domácnost, spíše šeptám jen lahodná slova do ouška? Mimo klávesové hraní jsem objevila nového koníčka, kreslení nebo malování, jak chcete. Nevím, jestli posiluje pravou nebo levou mozkovou hemisféru, ale kreslení mi přináší radost. Je to čmárání podle vzorů, ale já jako naprostý neuměl, se cítím povznesena. Pro mne, která hodně gumuji, je nejvhodnější tužka a různé druhy pastelek pro oživení.

Dětské kresby:

Obr. 1: Kreslení podle čísel 1-10

Obr. 2: podle čísel 4,3,5,6. Poznáte ta čísla a v následujícím obrázku číslo 7 a 9?

 Obr. 3: podle čísel 7,9, Mikuláš, vánoční bota

Obr. 4: ze šesti kruhů

Obr. 5: ze šesti pětek

Obr. 6: žralok, bota. Nejhorší byly tkaničky.

Obr. 7: raketa, auto

Obr. 8: růže, medvídek, auta

 

Obr. 9: jednorožec, bájný tvor

Obr. 10: roztomilý chlapec

Na školení o komunikaci s dětmi nám lektorka říkala, jak je malování, v útlém věku spíš čmárání, pro děti důležité. Podporuje estetiku, pozorování okolí, vnímání, fantazii. Nemáme dětem shazovat jejich výtvory, nebo říkat, je to pěkné, ALE já bych to … Děti takhle vyjadřují své představy, a pokud v namalovaném obrázku nevidíme to, co chtělo dítě ztvárnit, nechat si to vysvětlit. Nekritizovat.

Už jsem hodně odrostlé dítě, ale mnohdy až žasnu, jak děti jednoduchými tahy dokážou namalovat předmět, který chtějí a my dospělí to poznáme. Nemám takovou fantazii a představivost, abych něco ztvárnila, aniž bych to viděla. Chybí mi to oko malíře.